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大学教育提案2.0

时间:2020-05-15  author:鞠茅礁  来源:yabo体育登录  浏览:126次  评论:37条

6月20日下午,“信息技术 - 大学培训改革”研讨会在2013年越南信息通信技术论坛(越南ICT峰会)框架下举行。常务副主席Vu Ngoc Hoang中宣部主持。

Nguyen Huu Duc先生提出了新的大学教育的想法,有大学的分级,但大学2.0号尚不感兴趣。 据他介绍,有必要建立一个数字化大学模型,让学生和老师都参与戏剧,学习这个主题,把学习空间变成戏剧,电影。

“目前很多国家都有3.0所大学,我只有1.0而且只有学生要尽可能多地学习的想法。我们的国立大学已经开始改变并努力创造许多数字资源学生,“杜先生说。

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发言者谈到了信息技术对教育创新的重要性。 照片: Phong Anh。

他分析了当前时期,技术发展迅速,全球化广泛,系统变化深远。 如果1945年以前的几代人只生活在战争中,那么20世纪60年代就会学习但经济很难,当代人是净世代,是现代世界的一代。 这一代人的特点是培训非常广泛,团队合作,学习者真的很想互相批评和交流。

信息技术自2000年以来逐渐复活,现在每个人都可以在任何地方学习。 以前,该研究对三个基本要素感兴趣:书籍,文件,教学过程和学生的学习过程....但现在,有必要关心学习的质量,不再更多的教科书被数字化,教师有许多学生有不同的互动。 当你回答孩子时,同学们知道内容......

“2.0大学建立了一个学习型社会,每个人都作为数据库参与学习。特别是,由于信息技术,教师和学生之间的距离变得越来越近,学生们上课不仅有董事会,粉笔,而且教室可以把它变成电影工作室,电影......简而言之,学习模式需要改变,“杜先生说。

确认信息技术对教育的重要性,越南软件和信息技术协会主席Truong Gia Binh在开幕式上重申了Nguyen Tan Dung总理的肯定。论坛。 他肯定这次演讲是战略性的,很少有国家有。

“总理肯定教育是最重要的因素。据说任何经济都要经历农业,工业,服务和知识。总理提到了一种新的方法,这意味着农业,工业,教育......都需要新的方式,第一个新产品就在产品中,“Binh先生说。

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Truong Gia Binh先生:“如果培训产品没有英语,没有创造力,没有IT是无用的输出”。 照片: Phong Anh。

他说,每个人都参加了“被遗忘的一代”会议,其中有三个片段:首先,一个两年制的学生找不到工作,并表示如果他在第三年仍然找不到,他会留在餐厅补贴。 其次,约有一个6个月的研究生,她说什么都行。 两年前结束的最后一个片段是,他们的国家没有改革教育,生产的产品不适合新形势,没有创造力,没有全球技能。 从那以后就没有工作了。

Binh先生分析说,有必要让越南摆脱中等收入门槛,进入信息社会知识和知识经济的产出。 如果培训产品没有英语,没有创造力,没有IT是无用的输出。 并继续生产这种产品,越南的未来并不光明。

Truong Gia Binh先生说智能教育,意味着将所有人,从学生到教师,到所有考试,学习和交流过程数字化......学生,教师,学校相互联系。 那时,教师们可以为“我在世界上有数百万学生”感到自豪。 当他们不断改进,知道如何专注于重要内容时,这也将实现知识的目标。

前邮电部副部长Mai Liem Truc也确认,以前的综合基础教育改造项目未经国民议会批准。 原因并不令人满意,包括它没有把信息技术放在其重要性的事实上。 “信息技术是一种新的发展方法的基础,因此在不久的将来教育的发展,信息技术是一个持久的基础,”特鲁克先生说。

信息技术部主任(教育和培训部)Quach Tuan Ngoc说,大学现在使用软件系统来管理培训过程,财务收入和支出,电子图书馆,数字图书馆大学很受欢迎。 对于教育部,他曾评论过:在过去几年没有数据和统计数据的整个教育系统的根本性改革之前,就像没有导航雷达的飞机旅行者一样。 如果您需要数据,只有信息技术可以提供帮助。

Ngoc先生认为,必须在不久的将来改变高等教育的教学和学习。 信息技术为大学生提供了一个很好的机会。 这种模式在世界上发展非常强烈,因为在韩国有21所学校是完全数字化的大学,而不是在旧大学嫁接。 从那时起,将会有一个根本性的变化,为每个人提供终身学习的知识。

Hoang Thuy